“帮我把这边的树浇浇水可以吗？”数十名普通学生和特殊学生一起植树添绿，家长也参与其中，一片欢声笑语。一眼看去，普特融合，孩子们并没有什么不同。近日，在中山火炬开发区香晖园小学，举办了这样一场特殊的学雷锋主题活动。植树添绿只是香晖园小学红领巾亲子义工队关爱特殊儿童的志愿活动之一。学校少先队总辅导员杜沁源指挥着现场，忙碌又充实。
香晖园小学红领巾亲子义工队开展义务植树主题活动。 南方+ 卢子衡 拍摄
团中山市委、市青志协（市义工联）早在2005年已成立了第一支亲子义工队，经过近20年的发展，目前全市已建有262支红领巾亲子义工队。各队伍结合自身学校特点，培育出各具特色的志愿服务项目。在去年举办的“逸仙杯”2022年中山市学生志愿服务项目大赛中，香晖园小学红领巾亲子义工队凭借“融心语关怀，育阳光少年——开发区香晖园小学关爱特殊儿童宣传活动”项目，夺得红领巾亲子义工组金奖。这个项目充分结合了学校“学会关怀，让你我幸福”的核心价值追求，和校内融合教育工作，学生们通过志愿服务的形式，收获了满满的成长。
红领巾亲子义工队开展融合教育
2014年，当时的少先队辅导员吴书铭老师建立了校红领巾亲子义工队，逐渐开展小学生和家长一同参与的志愿活动。一开始，他利用周末时间，发动自己所带班级的家长、学生，去社区探望孤寡老人。认同并参与这一爱心活动的家长逐渐增多，很快就掀起一传十，十传百，从班级扩散到年级、再到整个学校的一阵“小旋风”。参与的志愿者越来越多，志愿项目越发丰富，形成一种爱志愿的“小气候”。最终，学校的红领巾亲子义工队应运而生。
创立初期，亲子义工队的品牌项目有校园爱心义卖、山区助学、爱心探孤以及晨间护航活动。直到2018年，一次偶然的机会，让杜沁源改变了想法。自此，亲子义工队开展的志愿项目方向，发生了“大转向”。
那时，由中山市特殊学校举办的中山市第一届融合教育绘本剧比赛，香晖园小学共有4部作品参赛。在筹备比赛的过程中，杜沁源老师发现孩子们很喜欢绘本剧的方式，通过绘本剧这一表演形式，普通的孩子能更好、更快地去接受和了解特殊儿童，架起和特殊学生的沟通“桥梁”。于是，杜沁源萌生了一个想法：让红领巾亲子义工队与融合教育相结合。
中山火炬开发区香晖园小学是广东省随班就读示范校，在2011年建校起就有特殊学生随班就读。近年来，随着学校特殊孩子逐渐增多，所占比例也越来越大。“因为学校的融合教育做得好，在校内的特殊学生不会感到被歧视或是被孤立。但在与家长沟通后得知，这些特殊孩子在校园外并不能很好地和其他的孩子融合在一起。”杜沁源表示，通过这次参赛的感悟，学校开始依托红领巾亲子义工，用义演的形式推广绘本剧，让大家都能认识这些特殊孩子，这个融合教育项目就此展开。
如今，通过公益演出、公益摊位等活动，香晖园小学的融合教育项目越来越丰富。亲子义工队以中山市融合教育绘本剧为抓手，搭建平台公益演出，让更多孩子认识并关爱特殊学生。现场演出的同时，红领巾亲子义工队伍会在舞台周边开展公益摊位，让校内外的特殊儿童一起参与爱心义卖、创意手工、水拓画等活动，帮助他们更好融入社会，得到更多社会爱心人士的关心关注。
为特殊学生送教上门
“每次看到那些特殊孩子们，因为参加普特融合的一场小活动、一段小对话、一些小爱心，或许就发生了可喜的变化，家长陪着孩子们一起健康成长，我们就想一直坚持传递这把‘志愿的火炬’。”学校语文老师、随班就读兼职老师王绮是省心理健康教育A证教师、中山市优秀教师，拥有17年心理咨询经验。
王绮对一件事印象深刻。之前班上有个女孩，出生时因为缺氧得了脑瘫，在一、二年级时还能勉强走路，到五六年级时，走路只能别人帮忙搀扶。在排座位时，老师询问哪位同学愿意和她一起坐，有一个男生自告奋勇，他很愿意帮助她。女孩手脚无力，无论是书本还是水彩笔，男生总是主动帮这个女孩拿。老师们看到也非常感动。
王绮说，当看到特殊孩子在经历过一次次的活动后能融入别人，正常与人交流；当看到正常的孩子能够牵起特殊孩子的手，在下课后一起吃饭；当消除了孩子与孩子之间的芥蒂，让特殊孩子在正常孩子眼里不再“特殊”时，学校老师们感到志愿服务育人的意义和价值得到了充分体现。
融合教育不仅只存在校园里。对待一些无法到学校就读的残疾儿童，红领巾亲子义工队会带着老师，利用课余下班时间甚至是周末，每周进行送教上门服务。学校心理专职教师苏艳波，是国家二级心理咨询师、中山市心理讲师团成员。学校有名患有脑瘫的孩子，无法走路，家长基本放弃了对她的教学教育。苏艳波在了解到情况后，坚持尝试送教上门，去家里给她做听力和训练。学生从最初无法理解老师的教学，到现在能用动作和声音向老师表达自己的情绪，开心地和老师拥抱，苏艳波和学生家长都十分开心。对于那些无法到校学习的特殊学生，学校每周至少会安排一节课，由老师送教上门。每天上学日下午，香晖园小学的心理老师和社工，都会利用课后托管或兴趣拓展课的时间，特设课程，专门为特殊孩子进行心理辅导。
香晖园小学老师送教上门。
助力创建全国文明典范城市
目前，香晖园小学约有2020名学生，其中特殊学生为41人，包括精神发育迟滞、多动障碍、肢体残疾、脑瘫等。目前，这些特殊学生被精心分配在各个年级、各个班级中。
回想起建校之初，随班就读的特殊学生让老师们无所适从。普通老师不知道怎样去教导特殊学生。“那时，学校请市里面专业从事特殊教育的老师，来指导我们怎样去做。”通过一步一步地摸索，香晖园小学请省、市等特教相关的老师或专家来做指导。杜沁源介绍，从没有任何一名专业教师，现如今发展成拥有一支强大的心理教师队伍，学校、教师、红领巾亲子义工队都付诸了许多努力。目前，香晖园小学心理教育共有2位专职老师、4位兼职老师；持有心理健康教育证书C证、可以帮助特殊教育工作的老师将近100人，几乎覆盖全校教师。亲子义工队的志愿人数已达到1838人，几乎覆盖了所有学生家长。
九年来，学校融合教育的开展实施取得阶段性成效。2018年11月，香晖园小学作为广东省唯一普校，参加全国融合教育工作交流会；2021年9月，学校再次被评为广东省随班就读示范学校；香晖园小学多次被省内外选为融合教育教师培训基地，协助省内外融合教师培训工作。
“今年红领巾亲子义工队计划通过丰富的活动，让特殊孩子们更多地去接触社会、面向社会。”杜沁源说，让特殊孩子能够被大家看到，是香晖园小学坚持融合教育的愿望。
香晖园小学红领巾亲子义工队参加志愿服务集市。
对香晖园小学的融合教育工作，团市委提供了大力的支持。“团市委给我们提供了平台、窗口。”杜沁源表示，在学校红领巾亲子义工队申报了“逸仙杯”中山市学生志愿服务项目大赛后，团市委积极提供能力培训、督导评估、跟进优化、宣传推广等系统支持。“只要我们需要平台，团市委都会一如既往地帮助我们。”近期，通过团市委的组织，学校的红领巾亲子义工队还参与了“河小青”护河清理、“青年拾分爱”旧物回收、垃圾分类等活动，为中山争创全国文明典范城市贡献一份志愿青春力量。
【撰文】廖冰莹 叶紫潇
【摄影】卢子衡
【作者】 廖冰莹；卢子衡
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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